Alberto Sastre, licenciado en Comunicación Audiovisual, con formación especializada en imagen y sonido, y experiencia de más de 12 años como docente de personas con discapacidad, actualmente profesor de Audiovisuales en el Centro de Día Carmen Rodríguez de Daño Cerebral Madrid, ha participado en las V Jornadas de Femaden sobre las formas de aprender, comunicar y crear con inteligencia artificial destacando el potencial de la inteligencia artificial (IA) para mejorar la autonomía, el aprendizaje y la calidad de vida de las personas con discapacidad.
Durante su intervención, en la que ha presentado diferentes aplicaciones de esta tecnología en los ámbitos educativos, comunicativos y sociosanitarios, ha subrayado que la IA permite personalizar los contenidos, adaptar las explicaciones a las capacidades individuales y facilitar el acceso a la información, favoreciendo un aprendizaje más accesible y autónomo.
En el ámbito de la comunicación, Alberto ha puesto de manifiesto cómo estas herramientas contribuyen a eliminar barreras mediante tecnologías de transcripción, conversión de texto a voz, descripción de imágenes y sistemas de comunicación basados en pictogramas. Asimismo, ha presentado ejemplos de aplicaciones que permiten a personas con dificultades en el habla, movilidad reducida o discapacidad visual comunicarse de forma más eficaz y acceder a contenidos digitales con mayor autonomía.
La intervención también ha abordado las posibilidades de la inteligencia artificial en la creación audiovisual, con aplicaciones para el diseño y edición de imágenes, vídeos, audio y música. A través de experiencias desarrolladas en el aula de Audiovisuales del Centro de Día, ha explicado cómo estas herramientas simplifican procesos técnicos y permiten que las personas con discapacidad desarrollen sus propias ideas y proyectos creativos. En este sentido, ha defendido que la IA debe facilitar la expresión personal y la participación, sin sustituir las capacidades ni la creatividad de sus usuarios.
Por último, Alberto Sastre ha destacado las oportunidades que ofrece esta tecnología en áreas como la neuropsicología, la terapia ocupacional, la fisioterapia y la logopedia, especialmente para personalizar evaluaciones e intervenciones. No obstante, ha insistido en la necesidad de promover un uso responsable, supervisado por profesionales y atento a cuestiones como la privacidad, la seguridad y los posibles errores de los sistemas.
Como mensaje final, ha animado a los profesionales que trabajan con personas con discapacidad a explorar e incorporar estas herramientas como un recurso de apoyo para impulsar la autonomía, la inclusión y el desarrollo personal.
